Il mio percorso infatti è proseguito e voglio ora raccontarvi a che punto sono.

Prima di iniziare però faccio un piccolo riepilogo per chi non avesse letto i precedenti articoli del “Diario del neofita”.

Ho 41 anni e circa un anno fa ho maturato la decisione, a lungo cullata, di imparare a suonare il pianoforte. Dopo un periodo iniziale di studio da autodidatta, passato seguendo i consigli e le indicazioni di Pianosolo, ho deciso di prendere lezioni da un’insegnante.

La decisione è nata dal fatto che come autodidatta non riuscivo ad essere costante e non capivo bene quale fosse il percorso giusto da seguire, le modalità e i tempi dello studio.

Una volta iniziato il corso preparatorio ho pensato di proporre a Giulio e Christian (che molto carinamente hanno accettato entusiasti) di pubblicare su Pianosolo questo semplice diario, per dare il mio modesto contributo a chi approccia questo fantastico strumento.

In questo primo anno di corso ho vissuto momenti di grande entusiasmo alternati a fasi di scoraggiamento, durante le quali mi è sempre venuta in aiuto la presenza di questo blog e di tutti voi che condividete con me questa grande passione.

Progressi però ce ne sono stati, se penso che solo alla terza lezione l’insegnante mi ha fatto emettere un suono al pianoforte tanto era maldestra la mia tecnica.

La tecnica è migliorata (il mio punto debole, il rilassamento, è un po’ meno debole che in passato), la lettura è più veloce ma devo fare ancora molta strada.

In questi ultimi mesi ho continuato lo studio del solfeggio parlato arrivando quasi a terminare il Pozzoli I corso. Ora non leggo più ad alta voce le pause e cerco di non cantilenare le note quando hanno una durata più lunga del singolo movimento. Il solfeggio mi piace ma mi ruba troppo tempo allo studio del pianoforte. Spero di poterlo rallentare se non lasciare alla fine di questo corso (lo so che siete contrari, ma il tempo a disposizione è un mio vincolo non aggirabile).

Anche le scale sono andate avanti e ho terminato tutte e 45 le scale maggiori, minori armoniche e melodiche, stuadiate su due ottave con moto retto, accordi e arpeggi. Da poco ho ripreso lo studio dall’inizio che dovrò portare avanti fino alla fine del del corso preparatorio. Da quel punto lo studio delle scale cambierà, mi ha anticipato l’insegnante anche se ancora non so come.

Da qualche settimana, per lo studio della tecnica, alle scale abbiamo aggiunto il Pozzoli, tecnica giornaliera del pianista corso I e II. Sono solo all’inizio ma capisco che queto lavoro sarà molto importante per migliorare ulteriormente il rilassamento e l’impostazione della mano.

Lo studio del Beyer prosegue, udite udite sono al numero 93 e mi piace sempre tantissimo! Ho faticato non poco con l’esercizio 88 che aveva un ritmo nuovo e movimenti delle mani piuttosto veloci su più ottave. Farlo bene è stata una bella conquista!

Per quanto riguarda gli studi a contorno, ho cominciato il corso con il Bergmueller e il Cesi-Marciano, di cui ho fatto 4 pezzi per ognuno, da qualche mese abbiamo affrontato il Duvernoy op. 176 e devo dire che il livello di difficoltà rispetto agli altri due, per lo meno per questi brani, è evidente.

Per ora sono allo studio nr. 11 che è composto per la totalità da accordi staccati sia per la mano destra che sinistra. Lo studio è molto bello e musicale ma piuttosto difficile per me.

Qualche mese fa avevo iniziato lo studio di un brano di musica leggera (Io che amo solo te di S. Endrigo) e l’insegnate è stata molto brava nel farmi capire come creare l’arrangiamento partendo dagli accordi e inserendo un semplice arpeggio per arricchire la melodia. Devo dire che ho faticato molto perché lo studio era completamente nuovo per me e perché gli arpeggi non erano scritti nello spartito ma dovevo crearli io mentre leggevo la melodia.

Forse l’obiettivo era un po’ alto e non credo di aver finito il pezzo perfettamente, ma l’insegnante è stata lo stesso soddisfatta e siamo andati avavti. Un giorno vorrei però tornarci su e rifarlo meglio.

Da qualche settimana abbiamo iniziato lo studio dei minuetti di Bach del libro “12 piccoli pezzi” ed. Curci, in particolare il minuetto 1 in Sol maggiore.

Che meraviglia Bach! Sapere che mi accompagnerà per tutto lo studio mi rende felicissimo!

Bene, ora che vi ho raccontato tutto e ho ripreso il filo del discorso spero proprio di riuscire ad essere più costante e di portare a compimento questo mio corso preparatorio e di raccontarvelo in questo diario!

In genere ho notato che lo studio procede con un andamento antalenante, una settimana è più faticosa, l’apprendimento appare più lento e a volte scoraggiante, quella dopo invece lo studio da i suoi frutti e gli esercizi riescono meglio e ci si rincuora.

E’ importante quindi non demoralizzarsi e credere sempre che si sta procedendo per il verso giusto anche quando ci appare che non stiamo facendo progressi.

Ma veniamo allo studio di questa settimana!

Per questa lezione ho preparato il solfeggio parlato del Pozzoli I corso es. n 45 portato a velocità 46 per una semiminima.
Come per l’esercizio precedente, la presenza di trentaduesimi ed il conseguente aumento di note e di ritmo all’interno di ogni battuta, rende il solfeggio piuttosto difficile per me.

Per aiutarmi l’ho eseguito a unità di suddivisione, inzialmente molto lentamente, salvo portarlo a unità di tempo l’ultimo giorno di studio.

Per lo studio delle scale ho fatto il SOL#m, moto retto, accordi e arpeggi su due ottave sempre a velocità 92.
Ancora ho difficoltà sugli accordi che devo fare a metà velocità, mentre moto retto e arpeggi riescono bene e riesco a rilassarmi e ad articolare su ogni nota.

Del Beyer ho preparato gli esercizi 78 e 79 che mi piacciono davvero. Forse al momento lo studio del Beyer è quello che mi da maggiore soddisfazione. Soprattutto questi ultimi esercizi sono molto musicali e piacevoli da suonare.

Per quanto riguarda il Duvernoy op. 176, completato l’esercizio 1, ho cominciato lo studio del n. 4 a mani separate.
Si tratta di un pezzo in tonalità DoM in cui le mani suonano alternativamente una gli accordi arpeggiati e l’altra la melodia.
Sicuramente quando sarò in grado di portarlo a velocità finale risulterà molto carino.

Per quanto riguarda il pezzo di musica leggera che abbiamo introdotto da qualche lezione a questa parte (Io che amo solo te di S: Endrigo), sto continuando lo studio dell’accompagnamento con gli arpeggi al posto degli accordi secchi.
Non vi nascondo che sto avendo molte difficoltà, forse quest’obiettivo è un pò esagerato per il mio livello, sopratutto considerando che lo spartito, come tutti quelli di musica leggera, contiene solo la melodia e gli accordi scritti in calce.
L’insegnante mi ha spiegato come “incastrare” le note dell’arpeggio a quelle della melodia ed abbiamo concordato una notazione per specificare quando un arpeggio deve essere semplice (1-3-5-8 per intenderci) o composto (in questo caso per lo più 1-3-5-8-pausa-5-3-5).

Certo sentirlo suonare da lei è tutta un’altra cosa, ma non dispero che piano piano riuscirò anche io a far uscire qualcosa di ascoltabile!

Chiunque penserebbe “che sciocchezza sta dicendo?!” ma non chi, come noi, finalmente riprende le lezioni di pianoforte!

Non che durante l’estate ci siamo risparmiati o abbiamo lasciato andare la nostra passione cullati dal suono delle dolci sirene dell’ozio, ma vuoi mettere l’impegno quotidiano dello studio finalizzato alla lezione settimanale!

E allora Vive la rentree!

Come avrete capito, sono felice per la ripresa delle lezioni…

La pausa estiva è stata fondamentale per ricaricare le batterie ma, non so voi, per me l’inizio dell’anno è ora, Settembre, e non Gennaio.

Ora infatti riprendono tutte le attività e si ha l’energia giusta per iniziarne di nuove, come fu l’anno scorso quando decisi di intraprendere lo studio di questo meraviglioso strumento!

Nonostante quest’anno per motivi di lavoro non abbia fatto molte vacanze – ma la rentree c’est la rentree quand meme – mi sento addosso la giusta carica per cominciare il nuovo anno di studio, riprendendo da dove avevo lasciato e sperando di portare a termine il corso preparatorio, magari anche con il vostro sostegno!

Questo infatti è anche il momento in cui ci si deve porre gli obiettivi del nuovo anno.

Come ogni percorso che si rispetti, deciso qual’è l’inizio di deve stabilire qual’è il fine. E io quest’anno ce la metterò tutta per completare il corso preparatorio, che poi per l’impostazione della mia insegnante ciò significa terminare il Beyer e il solfeggio del Pozzoli I corso, corredando il tutto con i libri a contorno (Bergmueller, Duvernoy op.176 oltre a scale e qualche pezzo di musica leggera).

Con questo spirito ho quindi affrontato la ventisettesima lezione, che come potete immaginare è stata una verifica del lavoro svolto durante la pausa.

La discreta regolarità con cui durante l’estate mi sono esercitato mi ha permesso di arrivare non del tutto impreparato alla lezione.

Certo tre mesi senza verifiche hanno accentuato alcuni vecchi difetti (poco rilassamento, dita non sempre a martello, poca articolazione dell’anulare), ma tutto sommato non è andata male.

Per il Pozzoli I corso abbiamo provato il solfeggio a UT dell’esercizio 44 da portare a velocità 52 per una semiminima (sono arrivato con qualche difficoltà a 46, devo esercitarmi ancora e rafforzare soprattutto la seconda parte che ha molti sedicesimi in sequenza nella stessa misura).

Abbiamo proseguito lo studio delle scale minori con il Do#m, sempre a due ottave a velocità 92 (moto retto, accordi a metà velocità e arpeggi).

Per il Beyer, ho completato gli esercizi 74 e 76 e cominciato il 78 e 79.

Che dire? Ma quanto sono diventati belli gli esercizi del Beyer! A partire dal 73-esimo sono ognuno un pezzettino molto carino da suonare. I vicini ringraziano: finalmente non solo scale e arpeggi!

Sul nuovo testo del Duvernoy op.176 abbiamo visto l’esercizio 1 a mani unite (da velocizzare e rassicurare per la prossima lezione) ed iniziato il 4, che mi appare piuttosto ostico.

Il Duvernoy op.176 in generale mi sembra di un livello appena più difficoltoso del Beyer, di certo mi servirà più impegno in questo nuovo anno!

Per il pezzo di musica leggera, abbiamo cominciato “Io che amo solo te” di Endrigo, per ora con gli accordi sullo stato fondamentale (I-III-IV) con la sinistra e la melodia con la destra.

La difficoltà maggiore è riuscire a suonare con il ritmo giusto mantenendo il tempo (la canzone è in 2/2), ossia sforzandomi di contare le note con i loro valori corretti senza lasciarmi andare dalla melodia che conosco già.

Non sarà facile, ma spero un giorno di suonarla così!

Negli ultimi mesi ho dovuto affrontare, e sto ancora affrontando,
una nuova sfida: mantenere la pratica senza compromettere quanto
fino ad ora fatto, avendo a disposizione molto meno tempo e
soprattutto avendo la testa “altrove”.

Sono convinto che molti di voi si sono trovati o si trovano in questa situazione e non è piacevole e mi piacerebbe conoscere come vi siete organizzati.

In mio aiuto, per fortuna, è arrivata l’estate e l’interruzione delle lezioni.
Questo per ora ha mitigato il rischo di fare brutta figura con l’insegnante

Ci eravamo lasciato alla 25-esima lezione, in realtà, travolto dal nuovo lavoro,
non avevo avevo ancora scritto il diario della 26-esima lezione.
L’ultima prima delle vacanze estive.

Il programma è proseguito con il solfeggio parlato del Pozzoli
I corso (es. 37), che ho velocizzato e portato a 72 per una semiminima.

Per lo studio delle scale, terminato il Mim, ho fatto il Fa#m, a due ottave a velocità 92 (moto retto, accordi a metà velocità e arpeggi).
Devo dire che le scali minori (sia armoniche che melodiche) sono proprio interessanti, hanno una sonorità molto piacevole e intrigante, in qualche modo meno “rassicurante” rispetto alle scale maggiori e per questo piu’ coinvolgente.
La differenza poi tra la scale armonica e quella melodica è notevole, nonostante cambi poco in termini di note, forse per via del diverso moto discendente di quest’ultima in cui il 6′ e 7′ grado si suonano senza alterazioni.

Lo studio del Beyer è proseguito ed abbiamo completato l’esercizio 73 ed iniziato il 74 a mani separate.
Il 73 è proprio un bell’esercizio! Vi ricordate quando ne parlai, qualche mese fa? Mi sembra già impossibile essere arrivato fin qua!

Del Burgmuller (scuola primaria per il giovane pianista) ho completato l’allegretto n.4. Questo, per ora, è l’ultimo esercizio che farò su questo libro.
Infatti dalla prossima lezione comincerÚ a studiare l’opera 176 del Duvernoy e, udite udite, un brano di musica leggera a mia scelta!

Quella di imparare a suonare musica leggera era stata una mia precisa richiesta all’inizio delle lezioni, lo scorso anno.
Evidentemente l’insegnate ha reputato mauturi i tempi per cominciare con qualcosa di semplice.

Abbiamo scelto “Io che amo solo te” di Sergio Endrigo.

La difficoltà con la musica leggera è che spesso, come in questo caso, gli spartiti sono solo per la mano destra mentre
per la sinistra ci sono solo gli accordi.

Per ora dovrò esercitarmi suonando solo gli accordi nel loro stato fondamentale, piu’ avanti introdurremo gli arpeggi (l’insegnante mi ha fatto sentire come verrà l’armonizzazione e mi sono venuti i brividi per quanto era bello!).

La lezione è iniziata con il completamento del solfeggio dell’esercizio 37 del Pozzoli, questa volta portato a velocità finale (104 per una croma) a unità di tempo.
Sembrava impossibile qualche settimana fa riuscire a solfeggiare così velocemente questo brano, a causa della presenza delle legature di valore e dei tanti sedicesimi consecutivi.

Come al solito non c’è alcuna magia o trucco da imparare, ma solo la costanza e l’impegno nell’eseguire gli esercizi quotidiani.
E’ vero che giornalmente si vedono pochi miglioramenti e tutto è molto faticoso, ma guardandosi indietro anche solo di poche settimane si vedono i progressi fatti e si apprezza maggiormente lo sforzo.

Per lo studio delle scale abbiamo completato le scale maggiori facendo il Dob Maggiore sempre su due ottave a 92 per il moto retto, accordi e arpeggi.

Del Beyer ho proseguito lo studio dell’esercizio n.67 ora posso cominciare lo studio a mani unite, molto lentamente.
Per tenere i polsi morbidi posso aiutarmi ad effettuare un “doppio rimbalzo” tra un accordo di sesta ed un altro onde evitare, soprattutto a questa velocità ancora ridotta, di irrigidire i muscoli nel tenere gli avambracci fermi.

Quasi finito lo studio del Burgmueller (scuola primaria del giovane pianista), esercizio n.4. Molto carino questo pezzo!

Continua infine lo studio della canzonetta n.19 di Schumann del Cesi-Marciano. Dovrei essere un pò più avanti visto che è già qualche settimana che la sto studiando, ma evidentemente questo livello di difficoltà per me è già elevato e non riesco a progredire molto velocemente.
Per la prossima settimana devo continuare a renderla più omogenea stando attento alle articolazioni ed al rilassamento.

Per la scala abbiamo svolto il Solb Maggiore, qui devo stare attento a non abbassare il polso e a tenere il peso sui tasti, altrimenti i muscoli perdono il rilassamento e in breve mi fanno male i polsi, soprattutto sugli arpeggi dove i continui passaggi di pollice sollecitano molto i muscoli.

Del Beyer ho iniziato l’esercizio 67 a mani separate, stando attento agli accordi in distanza di 6′. Qui il polso deve essere estremamente morbido e non deve mai irrigidirsi.

Per l’esercizio n.4 del Burgmueller (scuola primaria del giovane pianista), devo insistere a mani unite a velocità ridotta soprattutto nella seconda parte che richiede maggiori ripetizioni.

Sul Cesi-Marciano, canzonetta n. 19 di Schumann, sto avendo non poche difficoltà ad eseguire il pezzo in maniera omogenea.
Lo studio della prima parte è stato veloce e sto raggiungendo una certa sicurezza, la parte centrale invece ancora non è matura e il finale è ancora più incerto.
Ovviamente questo non va bene, devo eseguire più ripetizioni e rendere il tutto più omogeneo prima di passare allo studio con il metronomo.

Oggi è la volta della ventitreesima lezione, iniziata con il solfeggio parlato del Pozzoli esercizio n. 37.
Questo esercizio si differenzia dai precedenti per la presenza molto numerosa delle legature di valore anche tra misure diverse e anche per più battute consecutive.
Ne comporta che i tempi della respirazione sono fondamentali. L’insegnante mi ha suggerito infatti di segnare sullo spartito il punto dove inspirare, indicandolo con una virgoletta.
Al momento la lettura è ancora lenta ed ad unità di suddivisione per facilitare un pò il solfeggio.

Per la scala, abbiamo terminato il Reb Maggiore, simpatica scala che si suona quasi tutta sui tasti neri, sempre su 2 ottave a 92 per moto retto, accordi e arpeggi.
Da quando mi esercito sulle scale, sforzandomi di tenere braccia e dita rilassate, mi sembra di aver ottenuto una maggiore velocità e sicurezza.
Devo dire infatti che le scale mi sembrano ottimi esercizi, e per ora niente affatto noiosi.

Del Beyer ho terminato l’esercizio 62, che mi ha dato qualche noia nel rilassamento e nel riuscire a tenere il tempo con gli staccato e le pause alla fine delle battute, soprattutto quando l’ho portato alla velocità finale.

Prosegue lo studio del Burgmueller (scuola primaria del giovane pianista) esercizio n.4, portato a mani unite per ora ancora a velocità molto ridotta. Anche qui devo stare attento ad andare a tempo, soprattutto quando a suonare è solo la mano destra mentre la sinistra tiene una semibreve per tutta la misura.
Qui mi aiuta molto il contare (mentalmente o ad alta voce) per ora le crome, più avanti quando velocizzerò dovrò contare le semiminime.

Sul Cesi-Marciano continua lo studio della canzonetta n. 19 di Schumann, metà settimana a mani separate e poi lentamente a mani unite.
Mi sono lasciato illudere dall’apparente semplicità di questo brano che in realtà si sta rivelando abbastanza ostico.
Soprattutto nelle battue con le note doppie, dove la mano destra suona contemporaneamente la melodia ed una parte dell’accompagnamento.

Rimango meravigliato dalla bravura di questo compositore che nella semplicità di un pezzo scritto forse per i suoi allievi più giovani, riesce ad creare una musica incantevole. Fantastico!

Questa settimana non ho potuto studiare quanto avrei dovuto e a lezione devo ammettere all’insegnante di non aver finito qualche esercizio. In particolare la lettura del Pozzoli n. 35 a velocità 69 per una semiminima risulta ancora incerta.

Meglio è andata la scala di Lab (moto retto, accordi e arpeggi su due ottave), la cui diteggiatura è abbastanza agevole.
Per la prossima settimana devo portare la scala di Reb che mi sembra leggermente più complessa per i passaggi del pollice.

Il Beyer, esercizio 60, l’ho finito a mani unite anche se l’esecuzione è stata scarsina rispetto allo studio settimanale che invece era buono.
Devo proseguire con lo studio del 62 ed iniziare a vedere la posizione delle mani nel 67.

Completato l’esercizio 1 del Burgmuller (scuola primaria del giovane pianista) proseguo con il n.4 da portare a mani separate la prossima settimana.

Quando mi sentirò pronto, vorrei mostrarvi i video delle miei esecuzioni di questi brani del Burgmuller, che pur nella loro semplicità sono molto musicali e piacevoli da suonare.

Ho iniziato la canzonetta di Schumann, pezzo n.19 del Cesi-Marciano. E’ leggermente più facile del Minuetto e del Trio di Pleyel n. 17 che ho terminato la scorsa settimana.
Anche se le note tenute delle battute centrali mi risultano ancora ostiche.

Infine volevo condividere con voi la mia soddisfazione nell’aver eseguito l’Ave Maria di Gounod (versione semplificata) durante una messa per l’anniversario di matrimonio dei miei suoceri.
Ho suonato in coppia con una flauto traverso e vi assicuro che l’emozione è stata enorme!

E’ vero che eseguire in pubblico richiede tutt’altra preparazione, tanto che la mia insegnante mi aveva sconsigliato perché giustamente non riteneva pronto il pezzo (che ho sempre studiato a margine degli esercizi per la lezione),
però ho deciso ugualmente di buttarmi e, anche grazie all’aiuto del flauto traverso, l’esecuzione è andata benissimo.
Ho commesso qualche errore, ma sono stato sempre lucido e in grado di proseguire senza perdere il tempo.

Ho scoperto che l’adrenalina del concerto mi piace… peccato che quest’anno non faccio il saggio

La ventunesima lezione è andata decisamente meglio della precedente.

La lettura del Pozzoli I corso prosegue bene, ho portato l’esercizio 35 alla velocità di 60 per una semiminima, con l’obiettivo di arrivare a 69 per la prossima lezione.
L’esercizio, in 4/4, presenta 32-esimi nelle battute centrali, qui la concentrazione deve essere massima e vale la pena ripetere più volte questa parte per allinearla alle altre.

In una settimana ho portato la scala di Mib (moto retto, accordi e arpeggi) su 2 ottave a velocità 92, anche se gli accordi ancora non sono fluidi e qui devo dimezzare la velocità.
Per ora questa velocità va bene all’insegnante anche perché la raggiungo riuscendo a mantenere abbastanza il rilassamento e ad articolare su ogni nota, quindi per la prossima settimana posso passare al Lab.

Analogo discorso vale per l’esercizio 55 del Beyer che ho portato a velocità sufficiente sia riuscendo a mantenere la tecnica che ad eseguirlo leggendo lo spartito e contando mentalmente.

Mi sto sforzando a contare sempre mentalmente,  a volte a voce alta. L’insegnante mi ha detto che bisogna sempre farlo, ma fino ad ora lo facevo solo per le prime ripetizioni, affidandomi poi all’istinto.
Credo che anche questa correzione abbia influito sul rendere più sicuri e quindi con maggiore controllo il rilassamento e la lettura.
Per la prossima settimana posso quindi passare all’esercizio 60, un esercizio del Beyer già musicalmente carino.

Sto poi completando l’esercizio 1 del Bergmuller (scuola primaria per il giovane pianista).
Nella parte centrale, lo spartito presenta alcune note tenute (la stessa mano suona due voci nella stessa battuta) che devo ancora maturare bene, però la musica già si sente e spero riuscirò a finirlo per la prossima settimana.

L’esploit della settimana è stato l’aver finalmente finito il pezzo n. 17 del Cesi-Marciano (Minuetto, Ignaz Joseph Pleyel), portato a 88 nel Minuetto e 100 nel Trio.

L’insegnante mi ha fatto un bel complimento: ha detto che dalla mia esecuzione è riuscita a sentire la musica ed in generale che ho un bel rapporto con il pianoforte! Musica per le mie orecchie

Prossima sfida: Canzonetta n.19 di Schumann.

Avanti tutta…